Автор: Ефросинина Любовь Александровна, Оморокова Маргарита Ивановна
Художник: Цепилова В. А., Крысов А. И., Зарецкий М. Ю.
Редактор: Баженова И. Н., Москвина О. П.
Издательство: Вентана-Граф, 2014 г.
Серия: Начальная школа XXI в. Литерат. чтение
Аннотация к книге "Литературное чтение. 4 класс. Учебник. Комплект из 2-х частей. ФГОС"
В первую часть учебника вошли произведения разных жанров фольклора, отечественной и зарубежной классической литературы.
Содержание учебника позволит организовать дифференцированное обучение четвероклассников с учётом уровня подготовки каждого ученика. Особое внимание уделяется формированию основных видов речевой деятельности (слушанию, чтению, говорению), читательских умений, универсальных учебных действий, а также обогащению словаря и читательского опыта детей.
Во вторую часть учебника вошли произведения отечественной и зарубежной классической литературы.
Цель учебника - обогатить читательский опыт детей, развить у них интерес к чтению, книге и литературе, сформировать универсальные учебные действия. Содержание учебника и система заданий позволяют организовать обучение четвероклассников с учётом уровня подготовки каждого ученика. Особое внимание уделяется формированию основных видов речевой деятельности (слушанию, чтению,...
Читать полностью
В первую часть учебника вошли произведения разных жанров фольклора, отечественной и зарубежной классической литературы.
Содержание учебника позволит организовать дифференцированное обучение четвероклассников с учётом уровня подготовки каждого ученика. Особое внимание уделяется формированию основных видов речевой деятельности (слушанию, чтению, говорению), читательских умений, универсальных учебных действий, а также обогащению словаря и читательского опыта детей.
Во вторую часть учебника вошли произведения отечественной и зарубежной классической литературы.
Цель учебника - обогатить читательский опыт детей, развить у них интерес к чтению, книге и литературе, сформировать универсальные учебные действия. Содержание учебника и система заданий позволяют организовать обучение четвероклассников с учётом уровня подготовки каждого ученика. Особое внимание уделяется формированию основных видов речевой деятельности (слушанию, чтению, говорению), читательских умений, обогащению словаря.
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.
5-е издание, доработанное.
|
